Луизиана намерена внедрять искусственный интеллект в образовательные и трудовые программы
Луизиана делает шаги к активному внедрению технологий искусственного интеллекта (ИИ) в образовательные учреждения и программы подготовки рабочей силы. Это решение стало возможным благодаря созданию нового комитета, который получил единогласное одобрение от Совета по начальному и среднему образованию Луизианы (BESE).
Предложение о создании комитета было вынесено президентом BESE Ронни Моррисом на недавнем заседании совета. В сентябре в одной из старших школ Нью-Орлеана прошло круглое столо, на котором обсуждались инициативы по подготовке студентов к экономике, основанной на ИИ. «Искусственный интеллект трансформирует все сферы общества, и Луизиана должна активно готовить студентов к лидерству в этом меняющемся мире», — заявил Моррис. «Создавая этот комитет, мы обеспечиваем соответствие политик, партнерств и образовательных практик потребностям завтрашнего рынка труда.»
В качестве председателя нового комитета был назначен доктор Джим Хендерсон, президент Университета Луизиана Тех. «Для меня честь возглавить эту важную инициативу», — отметил Хендерсон. «Искусственный интеллект представляет собой как огромную возможность, так и серьезную ответственность для образования. Вместе мы рассмотрим, как Луизиана может использовать ИИ для улучшения процесса обучения, расширения возможностей студентов и укрепления рабочей силы нашего штата на все будущие поколения.»
Комитет будет формулировать рекомендации для BESE, включая разработку новых политик и стратегий реализации, создание statewide фреймворка по грамотности в области ИИ, определение критериев для утвержденных инструментов ИИ и выявление возможностей финансирования.
По оценкам экспертов, эффективная интеграция ИИ в образовательные системы может привести к значительному улучшению качества образовательных услуг. Согласно данным исследования, проведенного McKinsey, более 60% работ, связанных с введением и управлением технологиями ИИ, требуют обязательной подготовки и дальнейшего обучения со стороны образовательных учреждений, что подчеркивает необходимость обновления учебных программ с учетом новых реалий.
Ожидается, что результаты работы комитета будут оглашены на заседании BESE, что даст возможность Луизиане встать на путь преобразования образования и подготовки квалифицированной рабочей силы в условиях стремительного развития технологий.
Таким образом, инициатива Луизианы по внедрению ИИ в образование может быть примером для других штатов, стремящихся улучшить качество образования и повысить конкурентоспособность своих жителей на рынке труда будущего.
