Новообразие в системе образования: школа в Нью-Джерси устанавливает безмобильную политику и демонстрирует положительные результаты
Департамент образования Нью-Джерси анонсировал программу грантов для безмобильных школ, что знаменует собой значительный сдвиг в подходе к использованию мобильных технологий в учебном процессе. Один из ярких примеров нововведения – Полная школа Woodbury Junior Senior High School в округе Глостер, уже два года успешно реализующая политику полного запрета на использование мобильных телефонов на территории учебного заведения.
Результаты этой политики говорят сами за себя: руководство школы отмечает, что внедрение безмобильной среды приводит к спокойной атмосфере в классах, значительному улучшению успеваемости и уменьшению числа дисциплинарных взысканий. По словам директора Двейна Доббинса-младшего, «наша обстановка теперь намного спокойнее. Наши ученики показывают отличные результаты в обучении».
Согласно данным, собранным в ходе исследования, воздействие мобильных устройств на успеваемость учащихся стало одной из важнейших тем в современном образовании. По статистике, представленным Агентством по образованию, 60% школьников отмечают, что постоянный доступ к телефонам отвлекает их от учебы, а 45% родителей выражают беспокойство по поводу того, что их дети слишком много времени проводят за экранами.
В Woodbury Junior Senior High School ученики обязаны помещать свои телефоны в специальные сумки в начале учебного дня, разблокировав их лишь по окончании уроков. Этот подход, по словам учащихся, помогает им сосредоточиться на учебном процессе и взаимодействовать с одноклассниками. Так, студент Девлин Кинг отметил: «Я постоянно провожу время за экраном дома, а в школе этого отвлечения больше нет, и я действительно могу общаться с одноклассниками».
Его одноклассница Невея Дэвис добавила: «Я определенно подружилась с многими людьми, с которыми бы не познакомилась в средней школе». Эти свидетельства подчеркивают важность личных взаимодействий в образовательном процессе, которые, как показывают исследования, способствуют не только личностному развитию, но и улучшению академических результатов.
Данные инициативы также поднимают вопрос о том, как образованные управленцы могут эффективно внедрять подобные меры в других учебных заведениях. Эксперты в области образовательной психологии утверждают, что технологии, безусловно, играют важную роль, но человеческое взаимодействие и непосредственное общение в пользу развития социального интеллекта человека являются важнейшими факторами.
Ведущие образования соответствующие организации, такие как Научный институт по изучению технологий в образовании, ценят положительное влияние отказа от мобильных устройств, подчеркивая, что это может быть интересным примером для адаптации в других школах по всему миру. Программа грантов Департамента образования Нью-Джерси может стать основой для будущих инициатив, направленных на создание более продуктивной образовательной среды.
Таким образом, опыт Woodbury Junior Senior High School может стать важным прецедентом для школ, стремящихся улучшить свои учебные показатели и условия обучения, а также примером для применения альтернативных методов взаимодействия, способствующих более эффективному восприятию знаний.
