Резкое сокращение кадров и бюджета в сфере специального образования в штате Мэн вызывает обеспокоенность
Штат Мэн занимает третье место в стране по доле учащихся, получающих услуги специального образования. Согласно национальным данным, около 20.6% студентов в этом штате нуждаются в таких услугах. Однако недавние сокращения кадров и финансирования в федеральном управлении, отвечающем за специальное образование, вызывают серьезную тревогу среди educators и правозащитников, которые предупреждают о возможных негативных последствиях для уязвимой группы студентов с особыми потребностями.
В последнее время администрация Трампа пыталась уволить более 450 сотрудников в Министерстве образования США, включая 120 человек в Офисе специального образования и реабилитационных служб, который обслуживает миллионы студентов с инвалидностью. В задачи этого офиса входит распределение федерального финансирования в рамках Закона о образовании лиц с инвалидностью (IDEA), предоставление консультаций и поддержки семьям и штатам, а также расследование жалоб на дискриминацию, связанную с инвалидностью.
Федеральный суд временно заблокировал увольнения, но эксперты в области образования, как на национальном, так и на местном уровне, продолжают беспокоиться о пробелах в обслуживании, к которым могут привести данные изменения. Президент Национальной ассоциации образования Бекки Прингл заявила, что «администрация Трампа отказывает 7.5 миллионам детей с инвалидностью и их семьям в необходимой поддержке».
Последствия для штата Мэн
Специальные педагоги в Мэне, уже испытывающие нехватку ресурсов и перегрузку, беспокоятся, смогут ли они обеспечить нужды своих учеников в условиях меняющегося федерального ландшафта. Как отмечает Джесси Харкроу, президент Ассоциации образования Мэна, «мы не знаем, как скоро это отразится на преподавателях и на учащихся».
По словам Сара Уилкинсон, доцента специального образования в Университете Южного Мэна, в условиях сокращений остается все меньше людей, отвечающих за то, чтобы студенты в программе специального образования получали необходимые услуги, включая финансирование, обучение и техническую помощь.
Несмотря на то что офис специального образования и инклюзивного образования в Министерстве образования Мэна пока не сталкивался с сокращениями финансирования, возникли риски для программ подготовки учителей, которые полагаются на федеральую помощь. «Без должного федерального контроля и технической помощи, небольшому штату, такому как Мэн, будет очень сложно продолжать предоставлять услуги», — добавила Уилкинсон.
По оценкам специалистов, если сокращения персонала на федеральном уровне не будут восстановлены в ближайшее время, нарушения в предоставлении служб могут начаться до истечения нескольких месяцев. Примеры этого недавние события на национальной конференции по поведенческим интервенциям, где представители Офиса специального образования не явились для проведения запланированной лекции о тренингах и технической помощи.
Поддержка на государственном уровне
Активисты по правам инвалидов подчеркивают, что закон IDEA остается неизменным, и семьи могут продолжать подавать жалобы, если они считают, что права их детей нарушаются. Атли Райли, управляющий адвокат Disability Rights Maine, отметил, что «сейчас непростые времена, но семьи должны знать, что их дети все еще имеют такие же права, как и прежде».
Согласно информации, предоставленной Chloe Teboe, представителем Министерства образования Мэна, хотя офис сталкивается с ограничениями в коммуникации с федеральной системой, основные выделения финансирования остаются стабильными. Тем не менее, сокращения кадров в федеральных службах также затрудняют разрешение жалоб на основе инвалидности, что может привести к задержкам.
Несмотря на то, что министерство образования Мэна продолжает соответствовать установленным срокам для обработки жалоб, подобные изменения в кадровой политике создают неопределенность для семей, которые обращаются за помощью и поддержкой. С учетом всех этих факторов, ситуация в штате Мэн требует внимательного мониторинга и оперативных действий со стороны как государственных, так и федеральных органов для защиты прав студентов с особыми потребностями.
